KULIAH 5

PENGURUSAN MURID

●Mengurus rekod murid.
●Kesediaan murid belajar.
●Memotivasikan murid.

• Mengurus Rekod Murid 

●Pemantapan sistem pengurusan murid di sekolah
●Kad 001 pelajar
●Profil murid perlu kemas
●Perkembangan akdemik, emosi, sahsiah dan tingkah laku pelajar

• Mengurus Rekod Murid 

●Pemantapan sistem pengajaran dan pembelajaran
1) Pengurusan hasil Kerja/Tugasan Murid
2) Maklumbalas dan prosedur pemantauan
3) Pemantauan kerja murid ”in progress” dan ”longrange”.


1. Pengurusan hasil Kerja/Tugasan Murid 

●Sistem Penggredan Sekolah (90-100 – A, 80-89 – B, dll)
●Komponen sistem gred ( peperiksaan akhor tahun, tugasan, pembentangan dll)


2. Maklumbalas dan prosedur pemantauan

●Maklumbalas dengan kadar segera
●Pemantauan berterusan
●Prosedur menyemak hasil kerja/tugasan murid
●Hasil kerja/tugasan murid yang perlu disimpan

3. Pemantauan kerja murid ”in progress” dan ”long-range” 

● In Progress -perhatian sewajarnya semasa murid membuat tugasan
-pemantauan ke seluruh kelas, semua kumpulan, semua murid
-elakkan hanya menumpu kepada murid yang bertanya sahaja

● Long-range -Gunakan buku gred/folder dalam komputer untuk pemantauan.

4. Komunikasi tugasan dan keperluan tugasan 

a) Arahan untuk tugasan -Keterangan secara lisan dan bukan lisan (tulis di papan hitam) -Kriteria penggredan dan keperluan tugasan mesti jelas


4. Komunikasi tugasan dan keperluan tugasan

c) Prosedur untuk murid yang tidak hadir
-Senaraikan tugasan di papan kenyataan kelas
-Berapa tempoh masa untuk “making up work”
-setkan tempat yang sesuai untuk penghantaran makeup work.

Konsep Kesediaan Pelajar 

●Keadaan dalam diri sendiri yang ada pada seseorang yang bersedia dan berkebolehan untuk memperolehi sesustu pengalaman pembelajaran yang baru.

Jenis kesediaan belajar 

●Kesediaan belajar bergantung kepada kelengkapan diri sendiri dari segi perkembangan mental, sikap, emosi dan fizikal.
- kesediaan kognitif
- kesediaan afektif
- kesediaan psikomotor

Kesedian Kognitif

●Berkait rapat dengan mental untuk memahami dan juga berfikir.
●Perkembangan mental bergantung kepada umur seseorang.

Kesediaan afektif

●Merujuk kepada sikap, keinginan, ketekunan, perasaan, minat dan nilainya untuk menerima pelajaran yang disampaikan.

Kesediaan Psikomotor

●Merujuk kepada penguasaan kemahiran yang berpusat kepada tindakan fizikal termasuklah perkembangan fizikal iaitu fungsi anggota dan pengawalan penyelarasan penggerak di dalam seluruh tubuh badan.

Faktor Yang Mempengaruhi Kesediaan belajar

●Pengalaman
1.Prinsip kepada P & P
2.Membantu pelajar menguasai isi pelajaran.

Masalah Perbezaan Kesedian Pelajar.

●Perbezaan perkembangan mental
●Perbezaan sikap dan minat
●Perbezaan kadar pertumbuhan fizikal
●Perbezaan keyakinan diri

Perbezaan Minat dan Sikap

●Murid yang berminat akan mencapai prestasi yang
●Cemerlang dalam pembelajaran dan sebaliknya.

Perbezaan Perkembangan Mental 

●walaupun peringkat umur yg sama, tetapi kanak2 mempunyai corak perkembangan kecerdasan yang berbeza.
●Wujud secara semula jadi

Perbezaan kadar pertumbuhan fizikal

●Setiap individu mempunyai corak petumbuhan unik.
●Kanak2 dalam kumpulan umur ang sama tidak mempunyai kebolehan yang sama.


Perbezaan Keyakinan Diri

 ●Pelbagai status sosioekonomi membina
●Keyakinan diri yang berbeza
●Murid2 yang datang daripada latar belakang 

Perbezaan Jantina

●Lelaki dan perempuan mempunyai perkembangan biologi dan fizikal yang berbeza
●Pertumbuhan peringkat remaja, perempuan berkembang lebih pesat dan mencapai kedewasaan berbanding lelaki.

Perbezaan Dalam Diri Individu

●Kebolehan yang berbeza dalam bidang tertentu.
●Seorang murid yang cerdik tidak semestinya pandai dalam serba serbi.
●Guru tidak boleh menggolongkan murid sebagai ‘pandai’ dalam satu bidang pengajaran.

MEMOTIVASIKAN MURID

Konsep Motivasi:
●Tingkah laku untuk mencapai keinginan dalam diri.
●Akan membangkitkan respond untuk mencapai tujuan yang ingin dicapai pada akhirnya.

Teknik Intrinsik

● Dorongan dalaman dan minat yang terdapat pada diri seseorang untuk melakukan sesuatu tanpa memikirkan ganjaran
●Berkaitan dengan sifat semula jadi seseorang dengan unsur yang sedia ada dalam proses pembelajaran.

Teknik ekstrinsik

●Diwujudkan daripada rangsangan luaran dengan tujuan menggerakkan ssorg untuk melakukan sesuatu aktiviti yang akan membawa faedah kepadanya.

PERANAN GURU MENINGKATKAN MOTIVASI KEPADA PELAJAR

Persekitaran P & P
● menyediakan suasana bilik darjah yang kondusif untuk pelajarnya.
●tentukan sasaran dan taraf pencapaian akademik yang perlu dicapai oleh pelajarnya.

MOTIVASI

Peneguhan Positif dan Negatif Peneguhan positif :
● mendorong pelajar untuk mencapai matlamat dan hasil pembelajaran yang ditetapkan oleh guru.cth: memberi pujian atau menganugerahkan pelajar dengan satu gelaran yang baik